12月13日至14日，第十二届北京中学“构建未来理想学校”学术研讨会在北京中学本部举行。本届研讨会以“科技教育与学生创造力培养”为主题，采用线上线下相融合的模式，汇聚国内著名科研院所、航天工程、国际教育组织以及国内外顶尖学校的专家、学者，共同探讨未来教育关键议题，为北京中学乃至朝阳区、北京市教育的高质量发展注入新动能。

出席本次研讨会开幕式的领导与专家包括：教育部基础教育司二级巡视员张权，北京市委教育工委副书记、北京市教委主任李奕，朝阳区委书记吴小杰，朝阳区委副书记、区长聂杰英，朝阳区委常委、常务副区长赵海东，朝阳区人大常委会副主任许嘉宁，朝阳区政协副主席李靓，北京市教委基教二处副处长李睿，朝阳区委教育工委书记董健，朝阳区委教育工委副书记、区教委主任徐志辉，朝阳区东坝乡工委书记秦国华,以及朝阳区委教育工委副书记符青远，朝阳区教委副主任刘巨亚、沈欣忆，朝阳区教育工会主席李丽艳等。教育两委相关科室长、朝阳区中小学校校长、朝阳区教科院与教师发展学院干部教师、区域内部分国际与民办学校代表、北京中学教育集团各校区干部教师等近千人现场参会。两天内线上线下参会人数近15万人次。

1，开幕式：在新时代教育坐标中指向未来

12月13日上午，研讨会在北京中学本部崇文楼礼堂隆重举行。教育部基础教育司二级巡视员张权，北京市教委主任李奕，朝阳区委副书记、区长聂杰英等领导相继致辞。在致辞中，各级领导从国家战略、北京教育发展与区域实践三个层面为科技教育指明方向。张权巡视员强调，要以教育强国、科技强国、人才强国一体推进为引领，通过学科融合、工程实践和协同开放，构建促进学生科学兴趣、科学方法与创新精神发展的育人体系。李奕主任指出，科技教育契合国家与北京未来产业布局，要加快构建协同贯通的育人模式，推动前沿科技成果进入课堂，探索“科学家+教师”双师教学，让学生参与真实科研、提升国际化素养。聂杰英区长表示，朝阳区正依托科技教育实验区建设，形成一体化贯通培养体系和创新学院等标杆成果，将持续打造可复制、可推广的“朝阳方案”，建设更加开放、协同、创新的科技教育生态。

教育部基础教育司二级巡视员张权

北京市教委主任李奕

朝阳区委副书记、区长聂杰英

会议伊始，北京中学校长夏青峰带领学生一起，用演讲、舞台表演等形式，向来宾们汇报北京中学在未来教育、科技育人、创新人才、美育化人培养等方面的探索实践。

开幕式由北京中学党委书记何剑雄主持。

2，科学家论坛：以最前沿的科学之光照亮未来教育

开幕式后，科学家论坛开始。中国科学院国家天文台研究员、副台长、FAST总工程师姜鹏，中国科技新闻学会科幻传播与未来产业专委会副主任、北京邮电大学教授纪阳，中国科学院高能物理所研究员、所长，新基石研究员曹俊等多位科学家，以恢宏视野和深邃洞察，带来关于宇宙探索、深地实验、生成式技术和火星工程的精彩分享。他们以重大科学装置背后的中国智慧与鲜活科研故事，展示了中国科技的硬核实力，也为科技教育如何激发学生的好奇心与创造力带来启示。科学家们的讲述让听众切身感受到“科研之光如何点亮教育之光”，进一步回答了“科技时代应培养怎样的学习者”这一核心问题。

中国科学院国家天文台副台长 姜鹏

“厚厚的大气层为人类留下了两个‘看宇宙的窗口’：一个是光学窗口，一个是无线电窗口，中国天眼正是帮助人类打开了另一扇理解宇宙的大门。”

——姜鹏

北京邮电大学教授、博士生导师 纪阳

“未来的理想学校形态可以多样，但最核心的一点是：它必须是一种‘生成式的学校’。”

—— 纪阳

中国科学院高能物理所研究员、所长 曹俊

“我们在地下700米建造大科学装置，不是为了远离星空，而是为了更清晰、更纯净地仰望宇宙。”

——曹俊

3，校长论坛：一线名校共探创新人才培养的中国路径

13日下午，北京十一学校校长田俊、南京师范大学附属中学校长朱焱、合肥一中校长封安保、上海市市西中学校长董君武、重庆八中校长周迎春、英国布莱顿公学副校长Christopher Fowle等荟聚校长论坛，围绕科学教育改革、创新人才成长环境与学术型高中建设展开交流。他们从课程体系重构、学习方式变革到关键能力培养，以扎根教育现场的思考和实践经验，为“未来学校应该怎样建、人才如何育”提供了丰富观点。论坛展现了中国基础教育不断向未来跃迁的生动图景，也为北京中学持续推进高质量发展提供了可借鉴、可落地的行动路径。

北京十一学校校长 田俊

“真正孕育科学家的，不是过度堆砌高端实验室，而是童年时期与自然的真实接触、自由探索和持续的好奇心。”

——田俊

南京师范大学附属中学校长 朱焱

“我更愿意使用‘育人形态’而不是‘办学模式’，因为形态是学生真实可感、可经历的科学生活状态。”

——朱焱

合肥一中校长 封安保

“从科学到科技的一字之差，背后是育人方式的转变，更是国家科技战略主动权的布局。”

——封安保

上海市市西中学校长 董君武

“任何学校的变革都必须立足传统、回应现实，只有弄清楚‘从哪里来、现在在哪里’，才能谈清楚未来往哪里走。”

——董君武

重庆八中校长 周迎春

“科学教育不是零散项目的叠加，而是一种系统培育创新人才的‘生态工程’。”

——周迎春

英国布莱顿公学副校长 克里斯托弗·福勒 Christopher Fuller

“在一个尚无法预见的未来世界中，创造力与人文精神，将是年轻人最核心、最不可替代的能力。”

——克里斯托弗·福勒

4，专家论坛：跨界思想激荡未来学校的可能性

在14日上午的专家论坛中，教育部基础教育课程改革指导组专家、中小学教材审查专家成尚荣，德国AI专家和投资者、吉林大学仿生学研究所客座教授Peter Merker ，英国剑桥大学ThinkLab主任Tyler Shores ，北京握奇数据股份有限公司副总裁郭天光 ，中国科学院院士、北京国际数学研究中心主任田刚等来自不同领域的专家，以国际化视野和跨界思维，分享了学习科学、STEM教育、人工智能、可持续发展与拔尖创新人才培养的前沿趋势。他们不仅讨论“科技如何改变学习”，更聚焦“学校如何为未来社会培养真正需要的人才”。这些跨领域智慧为建设面向未来的中国学校提供了系统而专业的支撑，也让参会教师对教育变革的方向有了更加清晰的理解。

江苏省教科院研究员 成尚荣

“学校真正要做的，是重构儿童的时间——重构儿童的钟表，重塑儿童的日历，让成长回到应有的节奏。”

——成尚荣

德国AI专家和投资者、现任吉林大学客座教授 墨轲（Moritz Koch）

“当教育开始评价思维方式而不仅是知识结果，教育评价体系才真正迈入智能时代。”

——墨轲

剑桥大学智学论坛高级研究员兼ThinkLab负责人 泰勒·肖尔斯

“AI可以帮助我们更快找到答案，但只有好奇心，才能决定问题是否值得被追问。”

——泰勒·肖尔斯

北京握奇数据股份有限公司副总裁 郭天光

“能力统计不是给学生贴标签，而是帮助教师真正理解学生是‘如何在思考’。”

——郭天光

中国科学院院士、国际著名数学家 田刚

“真正的创新，不是在真空中诞生，而是在真实环境中被引导、被唤醒。”

——田刚

研讨会论坛部分，由北京中学党委副书记王立志主持。

5，AI赋能课堂教学观摩：未来课堂的真实样态

14日下午，北京中学教师团队以“AI赋能下的课堂教学观摩”为主题，为与会者呈现涵盖跨学科项目式学习、生成式AI辅助创作、智能分析支持个性化学习等内容的课堂实践探索。“科技如何真实、有效地融入日常教学”在这里得到了可感、可见的回答。北京中学师生以生动的课堂实践展示了未来课堂的可能性，也体现了学校在科技教育上的系统探索。

孙鹏《AI精准导航:从实际问题到方程求解的循证教学》

魏喜梅《Unit 5 The Power of PlantsPeriod 4 Developing Ideas》

万静《AI赋能英语项目课——A Survival Brochure》

赵帅《AI赋能英语项目课——A Survival Brochure》

张媛《〈采薇〉用AI打开经典诗篇》

陶晶《竹载万物——非遗竹编的匠心流光》

岳中恒《AI赋能英语课堂听说教学一—“War on Plastic Packets”为例》

任静《车辆如何安全转弯——圆周运动的向心力》

张恺雯《AI赋能教学实践:古道今驰一—不同交通运输方式的选择》

6，面向未来的持续行动：北京中学的责任与担当

本届国际研讨会集中呈现了科学家智慧、名校经验与国际专家的跨界洞见，为“未来学校”这一时代命题提供了多角度回答。北京中学将继续坚持“世界因我更美好”的校训，以更开放的姿态吸收全球教育创新资源，以更系统的行动推动科技教育改革，努力为中国基础教育的未来贡献更多可借鉴的北中方案。

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