2025年8月16日，“三代阅读·共情成长”主题活动在北京市新华书店（花市书店）成功举办。该活动由AXKG职业能力水平考试评价中心戏剧教育评价管理中心主任、教育部社区教育研究培训中心“社创融教”社区教育创新课题“家长学校建设创作模式研究”课题组负责人姜丽波领衔的团队与书店联合策划，以经典名著《红岩》为媒介，采用“阅读领航、艺术赋能”的创新模式，将经典阅读与家庭戏剧教育深度融合，为参与家庭架起跨越代际的情感桥梁。

戏剧教育评价管理中心主任、课题负责人姜丽波（右）与刘江南（左）

戏剧教育评价管理中心主任、课题负责人姜丽波、刘江南带领的5人团队全程主导活动的设计与执行。活动聚焦“家庭戏剧教育”创新方向，着力探索三代人通过共读、共演实现情感共鸣的教育路径。现场有两组三代同堂家庭深度参与：第一组为姥姥、父母、哥哥及两名小朋友组成的六口之家；第二组由张云亮奶奶、妈妈与孩子组成。祖孙三代全情投入角色演绎，沉浸于情境体验之中。

深度解读《红岩》是活动的核心环节。开场时，姜丽波老师详细介绍了团队成员，并引领现场家庭精读《红岩》片段，深入剖析作品的革命历史背景与精神内核。此环节既唤醒了长辈的时代记忆，也为孩子构建了认知框架，为后续互动奠定了坚实的情感基石。

课题组负责人姜丽波与少将萌童·雏鹰剧社5岁班长、助教张云亮

“家庭戏剧教育”作为活动的创新亮点，将阅读成果转化为了生动的艺术呈现。来自北京市新世界家园社区居民、少将萌童·雏鹰剧社5岁小班长（兼课题组负责人姜丽波老师助教）率先以童真朗诵点燃全场热情。随后，两组家庭在引导下分工演绎《红岩》角色：长辈们以深厚阅历诠释角色底蕴，父母用细腻情感串联代际对话，孩子们则以纯真视角为角色注入童趣活力。三代人在共读中领悟故事精髓，于共演中体察角色灵魂，使“家庭戏剧”成为贯通阅读与情感的纽带，生动诠释了课题“共读促理解、共演促共情”的核心价值。

这一互动模式显著促进了家庭关系的升温。当家长放下说教姿态，与孩子共同沉浸书本、投入角色时，家庭互动从被动服从转向主动共鸣，实现了真正意义上的“和谐共融”。参与家长在活动后感慨：“这种活动意义非凡！现场见证孩子从腼腆怯场到全情投入的蜕变，期待持续举办，惠及万千家庭。”

此次活动的成功，印证了家庭戏剧教育“6+1”模式中“一个孩子是一所艺术学校”的教育真谛——当经典阅读与家庭戏剧教育相遇，当一站式美育融入日常，“家家有本难念的经”便能谱写成“家家都有一部动人的剧”，让“人人皆成一本精彩的书”。在花市书店的书香氛围中，沉睡的文字在共读中苏醒，家庭隔阂于角色互换中消融，长辈与晚辈、父母与孩子通过阅读探寻共同的精神家园，借助戏剧释放真挚的情感共鸣。

 祖孙三代幸福美好一家人合影留念 

北京市新华书店（花市书店）负责人的前瞻性支持为活动落地提供了坚实保障。未来，课题组将持续深耕“阅读+家庭戏剧教育”实践，助力更多家庭在经典名著阅读中汲取力量，于艺术熏陶中收获亲情，让“三代共情、共同成长”的温情篇章持续谱写。